REDAÇÃO E LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA

Nome: __________________________________________________ Data: ___________________   Professor: ______________________ Objetivo: Introduzir o estudo do verbo (conjugação, pessoa, número, modos e tempos do indicativo) a partir da observação de sua manifestação textual.   VERBOS – PARTE 1   Aqui não encontramos pássaros nem peixes. Os defuntos são enterrados sem flores. E nossos corações também secaram. Não temos mais amor. Ao anoitecer nossas sombras deixam de rastejar no chão duro que cega as enxadas e olhamos com rancor o céu estrelado. Mas fomos nós que derrubamos as florestas e secamos o rio. Este deserto já foi nosso reino. Havia tanta beleza... Teremos um futuro? ·          Verbo é a palavra que exprime ações (ler, vir, jogar, passear), estados (ser, estar, ficar, parecer) e fenômenos naturais (chover, ventar, trovejar, anoitecer). ·          Estando no infinitivo , os verbos terminados em AR (c

Plano de  Aula : Trabalhando o  Raciocínio Linguístico Seja qual for a série, desenvolver o raciocínio nunca é demais, aliás, acredito que seja mais o raciocínio do que o conteúdo que os alunos  precisam aprender a usar.      Costumo passar na lousa atividades que trabalham o raciocínio sempre, pois geralmente são essas atividades que ajudam o aluno nas demais. Sendo assim,essa  atividade de desenvolvimento do raciocínio linguístico!   Au la : O bjetivo: desenvolver o raciocínio linguístico e ampliar o conhecimento da escrita, elaborando frases coerentes. NOME: ____________________________________________________ DATA: _____________           PROFESSORA: _______________________ TUDO   MISTURADO      Cada quadrinho abaixo traz uma palavras cujas letras foram embaralhadas. Desembaralhe as palavras, anote a palavra correta e escreva uma frase para cada palavra que descobrir.         MPEESTTDAE         Pal

ATIVIDADE 1 Observe as Cenas: Maurício Veneza. A princesa e o sapo do jeito que o Príncipe contou. Belo Horizonte, Compor. Agora, imagine que você é repórter do jornal Diário do Bosque e estava presente a esse casamento. Continue a reportagem abaixo. Ela já tem título e introdução.                                            Noiva desencantada, cerimônia frustrada   Repórter:_____________________________________________________   Familiares e convidados para o matrimônio do príncipe Fernando Ludy Briado e da princesa Catarina Lambis Góia, ocorrido, ontem, na Catedral Santa Misericórdia, não esperavam presenciar uma cena tão insólita como a que aconteceu após o beijo nupcial. A igreja estava ricamente ornamentada à espera dos convidados que começaram a chegar por volta das 19h30min. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________

O aprendizado da leitura Interessa a todos saber que procedimento se adotar para tirar  o maior rendimento possível da leitura de um texto. Mas não se pode responder a essa pergunta sem antes  destacar  que não  existe para ela uma solução  mágica, o que não quer dizer que não exista solução alguma. Genericamente, pode-se afirmar que uma leitura proveitosa pressupõe, além do conhecimento lingüístico propriamente dito, um repertório de informações exteriores ao texto, o que se costuma chamar de conhecimento de mundo. A título e ilustração, observe a questão seguinte, extraída de um vestibular da UNICAMP: Às vezes, quando um texto é ambígüo, é o conhecimento de mundo que o leitor tem dos fatos que lhe permite fazer uma interpretação adequada do que se lê. Um bom exemplo é o texto que segue: "As videolocadoras de São Carlos estão escondendo suas fitas de sexo explícito. A decisão atende a uma portaria de dezembro de 1991, do Juizado de Menores, que proíbe que as casas

Questões Brasil - Região Nordeste pergunta: Analisando as informações representadas nos esquemas, compare o bloco regional Norte/Nordeste com o Sudeste/Sul. resposta: pergunta: Considere a seguinte afirmação do geógrafo Manoel Correia de Andrade, 1994, sobre o Nordeste brasileiro. "A população da Zona da Mata, fora dos períodos de seca, é muito mais mal alimentada e mais pobre do que a população do Sertão." Apresente dois fatos sócio-econômicos que explicam as diferenças entre o sertanejo e o trabalhador da Zona da Mata, expressas na frase anterior. resposta:   pergunta: A narrativa a seguir reconstitui uma paisagem típica do Brasil. "Criei-me nos mangues lamacentos do Capibaribe cujas águas fluindo diante dos meus olhos ávidos de criança, pareciam estar sempre a me contar uma longa história. O romance das longa