REDAÇÃO E LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA

Língua Portuguesa - planos de aula............: PISO SALARIAL PROFISSIONAL NACIONAL : "PISO SALARIAL PROFISSIONAL NACIONAL Companheiros, A Lei 11.738 é a que regulamenta o piso nacional para os profissionais do magisté..."

Língua Portuguesa - planos de aula............: Urgente:A Professora Amanda Gurgel : "IMPORTANTE! Mais uma notícia sobre a professora Amanda Gurgel, do Rio Grande do Norte Lembra da professora Amanda Gurgel, do Rio Grande ..."

PISO SALARIAL PROFISSIONAL NACIONAL Companheiros, A Lei 11.738 é a que regulamenta o piso nacional para os profissionais do magistério público da educação básica. Entende-se que tais profissionais sejam aqueles que desempenham as atividades de docência ou as de suporte pedagógico à docência, isto é, direção ou administração, planejamento, inspeção, supervisão, orientação e coordenação educacionais, exercidas no âmbito das unidades escolares de educação básica, em suas diversas etapas e modalidades, com a formação mínima determinada pela legislação federal de diretrizes e bases da educação nacional. A Lei 11.738 vigora desde 1º de janeiro de 2008 e já deveria ser acatada pelos Estados, Distrito Federal e Municípios também desde esta data. O art. 6º desta Lei estipulou prazo até 31 de dezembro de 2009 para que estados, municípios e o Distrito federal constituíssem seus planos de carreira do magistério aos preceitos da lei federal. Portanto, os entes que não cumpr

IMPORTANTE! Mais uma notícia sobre a professora Amanda Gurgel, do Rio Grande do Norte Lembra da professora Amanda Gurgel, do Rio Grande do Norte? Pois ela acaba de recusar o prêmio “Brasileiros de Valor 2011″ do Pensamento Nacional de Bases Empresariais (PNBE). Em carta, a professora Amanda expõe seus motivos. Diz que sua luta é outra e que espera para debater a privatização do ensino e o papel de organizações e campanhas que se dizem “amigas da escola”. (plim-plim)! Por que não aceitei o prêmio do PNBE Oi, Nesta segunda, o Pensamento Nacional de Bases Empresariais (PNBE) vai entregar o prêmio “Brasileiros de Valor 2011″. O júri me escolheu, mas, depois de analisar um pouco, decidi recusar o prêmio. Mandei essa carta aí embaixo para a organização, agradecendo e expondo os motivos pelos quais não iria receber a premiação. Minha luta é outra. Espero que a carta sirva para debatermos a privatização do ensino e o papel de organizações e campanhas qu

6º ao 9º ano                                     Objetivos o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. Componentes curriculares 6º ao 9º ano Língua Portuguesa Educação Artística Educação Física Matemática Ciências História Geografia L.E.M.- Inglês Filosofia Técnicas de Redação em Língua Portuguesa Ensino Religioso Projetos desenvolvidos Os projetos são interdisciplinares e buscam a socialização dos co

Literatura do 6º ao 9º ano: ensine a teoria sem deixar de lado as práticas de leitura Literatura do 6º ao 9º ano: ensine a teoria sem deixar de lado as práticas de leitura Nos anos finais do Ensino Fundamental, ler sobre os livros é tão importante quanto ler os livros. A turma precisa começar a entender os diferentes estilos e recursos linguísticos usados pelos autores, sem deixar de lado as práticas de leitura Chegou a hora de (além de ler para ampliar o repertório de obras e autores) começar a estudar a literatura. Nos anos finais do Ensino Fundamental, o ideal é que a turma analise os recursos linguísticos, os detalhes das histórias e as diferentes características dos textos literários sem se esquecer do hábito de ler (aquilo que os especialistas chamam de práticas sociais de leitura). É importante apresentar textos mais complexos aos alunos e lançar mão de conhecimentos teóricos para entendê-los melhor. Por que ler e ensinar literatura Para ir além do simp