REDAÇÃO E LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA

Recebendo os alunos ......... Algumas atividades como sugestão para recepcionar alunos do Ensino Fundamental I(Turmas do 1º ao 5º ano;ou como muitos ainda preferem: (Alunos da Alfabetização á 4ª série!)Postarei também algumas sugestões para Turmas do Ensino Fundamental II (6ºao 9º ano!) Escola__________________ Turma_______________ Professor(a)____________ Período: De_______ a__________ OBJETIVOS: 1)Reconhecer a Escola como local de aprimoramento moral e intelectual; 2)Despertar a participação efetiva nas ações escolares; 3)Reconhecer todos os Direitos e Deveres dos alunos,Professores e demais funcionários escolares. 4)Reconhecer a importância da Escola para a Formação das Posturas Éticas,que permearão a vida adulta. DESENVOLVIMENTO: 1ºDIA DE AULA: 1)Organizar a Escola para receber os alunos com faixas,cartazes,balões,músicas e palhaços. 2)Apresentar alunos novatos e demais funcionários da Escola. 3)Conduzir os Alunos á uma visita ás dependências da Escola,co

Revisão para avaliação de Português 01. Complete as frases com as palavras abaixo MAL MAU a) Não queremos jogar com Alfredo, ele é __________perdedor. b)Ela ficou tão assustada que__________ conseguiu falar. c) Era a história de um lobo que não era____________, pois não fazia ___________ a ninguém. d)___________ começou a discursar e começaram os aplausos. e) A menina não gosta de sair__________ vestida. BEM BOM a)Porto União é uma cidade onde o clima é muito_________. b)O___________ hábito alimentar faz__________ à saúde. c)Eu gosto de fazer__________ as tarefas da escola. d)Sempre guardo___________ minhas coisa para não perder. e)Sou__________ aluno, vou sempre__________ nas provas. 02. Complete com as formas corretas dos verbosser ouestar. a) Você_________ um bom aluno, mas__________ com preguiça de estudar. b) As crianças___________ brincando no quintal. c) Ele__________ o melhor de todos que____________ a

Educação em Foco

    ORGANIZE-SE!!! Você abriu, FECHE Ascendeu, APAGUE Ligou, DESLIGUE Desarrumou, ARRUME Para usar o que não lhe pertence, PEÇA LICENÇA Sujou, LIMPE Está usando algo, TRATE-O COM CARINHO Não sabe consertar, CHAME QUEM O FAÇA Quebrou, CONSERTE Pediu emprestado, DEVOLVA Não sabe como funciona, NÃO MEXA É de graça, NÃO DESPERDICE Não lhe diz respeito, NÃO SE INTROMETA Não sabe fazer melhor, NÃO CRITIQUE Não veio ajudar, NÃO ATRAPALHE Prometeu, CUMPRA Ofendeu, DESCULPE-SE Falou, ASSUMA D iga sempre, POR FAVOR E MUITO OBRIGADA Seguindo estes preceitos, VIVERÁS MELHOR!!!! VIDA!!!! “Já perdoei erros quase imperdoáveis, tentei substituir pessoas insubstituíveis e esquecer pessoas inesquecíveis. Já fiz coisas por impulso, já me decepcionei com pessoas quando nunca pensei me decepcionar, mas também decepcionei alguém. Já abracei pra proteger, já dei risada quando não podia, fiz amigos eternos, amei e fui amado, mas também já fui rejeitado, fui amado

PLANO DE AULA - INTEPRETRAÇÃO, GRAMÁTICA, ORTOGRAFIA E PRODUÇÃO DE TEXTO O Milagre das Sementes. Marlene B. Cerviglieri Todos estavam felizes, pois a tradicional festa da colheita estava perto. Era muito esperada, pois encerrava um tempo de muito trabalho, que trazia também muita esperança. Cada fazendeiro apresentava uma amostra do que havia plantado. Mandavam para os grandes centros, e até mesmo para fora do país. Armavam as barracas com diversos pratos da culinária local. É claro que não faltavam os doces e as tortas especiais. Vendiam geléias feitas com as frutas de seus próprios pomares, queijos frescos, manteiga e mel. Alguns se arriscavam em vender melado também. Para este dia, vinham muitos visitantes de outras cidades todos vestidos a caráter, ou seja, camisa xadrez, lenço no pescoço e botas. As mulheres usavam saias longas bem enfeitadas e lenço na cabeça. Havia a dança tradicional, que nem treinavam mais, pois sabiam muito bem dançar. A música provinha dos músicos

PLANO DE AULA - LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Meu objetivo principal neste planejamento é fazer com que o aluno tenha uma leitura crítica, comparativa. São dois textos distintos, porém com um tema igualitário que é O MEIO AMBIENTE. Podemos trabalhar a diversidade textual e ao mesmo tempo levantar a curiosidade, o conhecimento, a pesquisa, a observação... do aluno para um assunto tão atual. Nosso papel enquanto educadores é transformar o aluno em um leitor crítico. Acredito que este planejamento servirá para FASES IV, 6º e 7ºano séries, com adaptações ao tipo de turma, CLARO. Além de trabalhar também a interdisciplinaridade. AULA I 1) Vamos ler os textos abaixo com bastante atenção? TEXTO DESMATAMENTO As florestas são o habitat mais rico e diversificado do planeta. Entretanto, são elas as maiores vítimas do "progresso" - se assim podemos chamar - do homem. As florestas tropicais do mundo estão sendo dizimadas a uma velocidade impressionante. Todo ano, 4 a 5

Reunião de Pais: Lidando com Pais mal educados ! By Roseli Brito É sabido que cabe a família ensinar valores, boas maneiras, oferecer um ambiente adequado do ponto de vista material, emocional , moral e psicológico. No entanto cada vez mais a geração anterior transmite cada vez menos para a geração seguinte. Afinal ninguém pode dar o que não tem, e também não pode ensinar o que não aprendeu. Infelizmente, o reflexo desta situação é visível na nossa sociedade e principalmente dentro das nossas salas de aula. São alunos que tratam os Professores de modo abusivo e desrespeitoso utilizando linguajar rude e ofensivo, e até, em muitos casos, partindo para a agressão física. Mas, o que dizer quando somos tratados desse modo pelos próprios Pais ? Quando somos desrespeitados por uma criança ou adolescente já é por demais desgastante, o que dizer então quando é o próprio adulto, o responsável por esse aluno, a usar de sua autoridade (?) de pai/mãe e achar que pode desrespeitar e agredir

S.O.S. PROFESSOR Gerenciamento da Sala de Aula - Gestão Escolar ARTIGO : Reunião de Pais - Lidando com Pais mal educados ! É sabido que cabe a família ensinar valores, boas maneiras, oferecer um ambiente adequado do ponto de vista material, emocional , moral e psicológico. No entanto cada vez mais a geração anterior transmite cada vez menos para a geração seguinte. Afinal ninguém pode dar o que não tem, e também não pode ensinar o que não aprendeu. CONTINUE LENDO. INSCRIÇÕES ENCERRADAS: Curso de Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica As inscrições para o Programa Avançado de Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica encerraram. Se você ficou de fora, aguarde pois ainda não temos previsão de abertura para a próxima turma. RECURSOS PARA PROFESSORES NO NOSSO BLOG: No nosso blog há vários ebooks para você baixar gratuitamente, e que podem ser utilizados no treinamento de professores e nas reuniões de pais. Para fazer o download CLIQUE AQUI !

APRESENTAÇÃO A presente proposta de Língua Portuguesa foi elaborada por uma comissão formada por professores de Língua Portuguesa do 6º ao 9º ano e por professores do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino. Ela está estruturada nos seguintes capítulos: Fundamentação Teórica, Objetivos, Metodologia, Conteúdos Curriculares e Avaliação. Abrindo a fundamentação teórica, há o texto da Professora Drª Otília Lizete de Oliveira Martins Heining, intitulado “Concepções de linguagem e implicações teórico-metodológicas”, em que a autora defende uma prática da linguagem a partir da perspectiva sócio-histórica de Bakhtin, a qual está associada à utilização de gêneros discursivos que circulam na sociedade. No mesmo capítulo, consta o texto “Princípios Norteadores de Alfabetização e Letramento – 1º e 2º anos”, produzido por um grupo de professores que consideram necessário um olhar diferenciado, para esses anos iniciais do Ensino Fundamental, no que concerne ao ensino de